当前，在市场需求的驱动下，纪录片如雨后春笋般浮现，利用人们审美，将真实事件与文艺元素加以融合，将人文历史呈现在观众面前。故事化方法为纪录片的呈现手段之一，使用此方法可缩短观众和纪录片中人物、事物间的距离，提高纪录片的观赏性，因此，研究其中故事化叙事手法的运用对纪录片发展意义显著。

一、纪录片中故事化概述

在影视艺术这一范畴内，纪录片为其中一类，和电视剧、电影等艺术创作存在共通之处，即都需借助故事化形式对内容加以描述。但是，纪录片的特点和电视剧与电影等运用的故事化叙事存在区别。纪录片当中呈现的是生活当中真实的事件，以此为素材，辅以故事化叙事方法，展开创作，旨在赋予纪录片故事性质。纪录片是从文学、戏剧等艺术的基础上实现发展的，创作过程，借鉴以上艺术当中故事化叙事方式，同时吸收了其他艺术中的故事化要求。如：创作过程，吸取电影和电视剧中故事化方式，设定故事开端、高潮和结局等，实现对人物、事物等塑造，为观众设置悬念，使得纪录片讲述过程，不仅是记录生活过程，而且是利用叙事方法，为受众呈现“故事”，这种创作方式赋予了纪录片强大的吸引力，并且在表现方式上更具灵活性。

二、纪录片中故事化的叙事手法呈现

（一）主题与视角选取。

1.主题方面。纪录片的主题选取为拍摄过程核心要素，在选题过程，需选择富含正能量，具有积极象征意义与传播价值的主题。当前，社会公众受到各种思想的冲击，在情绪方面较为混乱，部分消极、黑暗的情绪也在其中。纪录片存在的意义为引导受众感受到积极的正能量。因此，纪录片的主题选取，需以引导受众“三观”为主，同时和当前时代中的主流思想方向一致，才能发挥教化功能，促进社会进步。与此同时，纪录片的主题选取还需具备深远的含义。创作者需将片中环境、人物以及社会关系等，通过故事化的形式，深深留在受众脑海当中。故此，在选题环节还需关注其教育意义，能够对受众产生启发，促使其更好地处理自然关系、人际关系等。

此外，主体的选取还需具有时代意义。新时代，国家倡导民族精神和工匠精神。纪录片《瓷生有你》的选题，充分契合当前国家主旋律，对工匠精神进行弘扬，彰显出一代定瓷工匠坚守民族工艺，不断将这种民族精神、文化等弘扬出来的行为。

2.视角方面。纪录片视角的选择，关乎故事情节的发展，同时，视角和作品呈现的切入点息息相关。在选择过程，需要契合主题，突出内容的故事性。以《舌尖上的中国》中“春笋”这一主题内容为例，在故事编排、呈现等过程，全部以“春笋”特点展开描述。通过“挖笋人”的辛勤劳作，为饭店供应新鲜的食材，接着展现出饭店按照加工工序，不停地加工，以上一系列内容都是展现出春笋具有“易变质”“易老化”等特点^[1]。在主题为“松茸”那期节目当中，创作者从松茸的采摘、售卖等角度展开拍摄，叙述故事，引导人们产生联想，找到餐厅中松茸高昂价格起源。通过这样的内容，感受当地风土人情，感受百家知识，带给人视觉层面与心理层面的强烈感受。在纪录片《生门》当中，主要记录医院妇产科当中发生的各种事件，选择典型类事件作为纪录片的切入点。其中一期内容为母亲患有白血病，但是她宁愿牺牲自己的生命，也要将腹中孩子带到世界上来，以此为切入点对受众的吸引力较强，可引导其探究事件真相。

视角的选取，对纪录片故事情节总体发展有重要影响。通常而言，为展现纪录片在内容方面的真实性，被记录的人物为典型人物，导致受众和主人公之间产生距离感，加之记录过程中规中矩，导致大众观赏热情不高。对此，通过故事化叙事，可在保持事件真实性基础之上，使用新颖的呈现方式，易于受众接受。在纪录片《溥仪与他生命中的五个女人》当中，创作者从纪录片的主题方面为切入点，通过五位女子和溥仪之间的故事，将其一生的曲折展现得淋漓尽致。

纪录片《瓷生有你》的选题主要从“定窑”出发，其为国家非物质文化遗产，但是人们对其熟悉程度并不高。为避免纪录片带给人们枯燥之感，在拍摄过程，通过主人公和瓷器之间的故事，将白耀亮工作、生活等展现在观众面前。以定瓷人的故事，生动展现纪录片内容，活化瓷器，并赋予之生命，进而实现活化纪录片的效果。通过以上内容，可以总结出，当纪录片的选择视角、主题等各不相同时，就会引导其情节发展，因此，在主题与视角的选择方面需要尽可能贴近生活。

（二）情节与内容的构成。故事源于生活，情节组成故事，利用镜头将生活中的细节捕捉进来，通过挖掘其中的闪光点，唤起人们的情感共鸣。因此，叙事手法中的情节刻画十分重要，但是也是较为困难的一点。

如：纪录片《瓷生有你》拍摄过程，创作者对故事细节关键之处有重点体会，单纯具备故事情节，但是细节的捕捉不到位也会对画面感造成影响。此纪录片创作过程为长期跟踪。在摄像环节从细节层面入手，当拍摄者和主人公白耀亮一起谈到其恩师时，他向拍摄人员展示了他认为人生中最宝贵的证书，就是恩师将其收作弟子证明。在交谈过程，拍摄者关注主人公眼眶湿润这一细节，伴随着哽咽的发声，此细节为内容升华关键点，在拍摄瞬间进行记录，捕捉到纪录片中人物真实的情感。同时，在拍摄过程，相关人员还对主人公妻子进行采访，提出问题“他在生活当中，哪些地方让您最感动，在其忙于定瓷工作过程，会不会忽视家庭？”此时白耀亮妻子表示其非常关心家人，在这个场景下，二人热泪盈眶，这些都是拍摄过程对情节的把控，通过一系列故事化的情节，展现出主人公是一位热衷工作，同时关心家人的人^[2]。

在创作纪录片过程，可选择人物、风景或者事件等作为素材，但是在拍摄环节，还可按照自身思想重新提炼内容。部分故事情节难以按照制作者意志进行转移，而呈现在荧幕上的纪录片中的情节都是经过精心选取的，其中包含编导人员的主观意识，在内容与情节的设置上，需要保证内容的客观真实特点，遵循“真实至上”之原则，依托生活中存在的冲突与矛盾，合理设置情节，满足观众好奇心理。同时，让观众欣赏的过程形成自身和他人之间价值观念方面的碰撞。故事化叙事过程，需要通过情节将纪录片的内容撑起，以情节彰显故事的观赏性、趣味性等，获得受众认可。

（三）冲突与悬念的强化。在纪录片的情节设计方面，需要展现出和生活之间的冲突与矛盾，之后形成这种矛盾冲突，才能构成纪录片的故事性，激发人们产生猎奇心理，进而在矛盾的冲突下产生一探究竟的冲动。因此，在创作纪录片的环节，悬念设置不可缺少，在设置过程，方式相对灵活，可将其设置在纪录片开始部分，也可将其设置在中间部分，又可设计在结尾部分。通过纪录片的解说词或主人公等，向观众提出系列问题，将悬念巧妙布置于问题当中，在纪录片逐渐推进环节，逐一解决问题，如抽丝剥茧般将问题剖开，带给观众“拨云见日”的观看感受，同时获得视觉上和心理层面的满足。

例如：纪录片《舌尖上的中国》，主题为“田螺”的那期，在片头位置先交代了故事发生环境背景，村民准备工具，骑摩托车向山脚下小河方向走去。此时，配音提出问题“他要去哪儿？做什么？”为观众设置悬念，在漆黑的环境氛围下，巧妙运用矛盾、悬念等叙事方法，强化纪录片的故事感。

在纪录片中，使用故事化叙事形式，冲突、悬念的设置为关键内容，也是决定其是否能够吸引观众的重要因素。部分纪录片拍摄过程，也设置了悬念，但是可能过于隐蔽，人们难以在有限的时间内顺利发现。此时，编导人员可根据事件背后的故事，发散思维，加大力度挖掘故事中具有价值的信息，使用简单的一句话，设置悬念，引导观看者探究其中的故事内容。创作人员需掌握悬念使用，灵活运用，强化故事观赏性，创新叙事方法的运用形式^[3]。

总之，所（下转第166页）（上接第168页）有事物的发展过程同时面临着机遇与挑战，纪录片的发展同样如此。随着纪录片创作过程故事化叙事的应用，使得其受到观众的广泛喜爱。但是，故事化叙事为创作过程使用的手段，以此激发观众的收看兴趣，因此，故事化运用过程，需要把握适宜分寸，不可哗众取宠，为增添其故事性产生弄虚作假的行为，导致纪录片真实性不足。合理使用、扬长避短，才能发挥故事化叙事的作用，为纪录片长远发展提供保障。